ЯЗМАЛАР
-
Имтихан – сынау
Нинди имтихан сөйлисез, әле уку елының яртысы гына үтте дисезме? Ә үзегез, әти-әниләр, нигә хәзердән үк тынычлыгыгызны югалттыгыз соң? Балагыз үзен сынап карау өчен генә тест биремнәре эшләгәндә дә ут йотып торасыз бит. Ә «пробный» дип атала торган биремнәр ел дәвамында бара. Имтиханнар вакытында ничек сынмаска һәм балага терәк булып калырга соң?
-
Бәби мунчасы
Сабыйның дөньяга аваз салуы – үзе үк могҗизага тиң вакыйга. Халык йолалар аша баланы яралганнан алып балигълыкка кергәнче сакларга, якларга, аңа иң яхшы сыйфатларны иңдерергә, иң матур язмыш юрарга тырышкан. Бүген сезне бәби мунчасына дәшәбез.
-
Тимеркәев мәктәбе
А.Н.Туполев исемендәге Казан илкүләм тикшеренү техник университеты – КАИ профессоры, гомуми физика кафедрасы мөдире, РФның югары һөнәри белем бирү мактаулы хезмәткәре, Татарстанның атказанган фән һәм техника эшлеклесе, ТР Фәннәр академиясе мөхбир әгъзасы, физика-математика фәннәре докторы Борис Тимеркәевкә 75 яшь.
-
«Мин үзем!»
Бала әзердән-бәзергә өйрәнеп үсмәсен дисәк, мөстәкыйльлекне кечкенәдән ничек тәрбияләргә?
-
Гимназиянең энҗесе
Яшел Үзән шәһәренең 10 нчы гимназиясендә озак еллар дәвамында республикада яшәүче күпмилләтле халыкларның мәдәниятен саклау һәм үстерү юнәлешендә этномәдәни мәгариф моделе тормышка ашырылып килә. Ул үз эченә елның-елында К. Насыйри исемендәге халыкара фәнни-гамәли конференцияне уздыру; К. Насыйри исемендәге мәктәп музееның тәрбияви мөмкинлекләрен файдалану; Татарстандагы һәм башка республикалардагы тарихи истәлекле урыннар белән бәйле экскурсия маршрутларын актив файдалану; заманча мәгълүмати медиатехнологияләрне файдаланып, виртуаль экскурсия маршрутлары булдыру; Россия Федерациясе төбәкләре белән элемтәләрне киңәйтү; Татарстан Республикасы халыкларының тарихи, мәдәни мирасын саклау буенча бихисап юнәлешләрне үз эченә ала.
-
Кәгазь китапсыз булмый...
Мин үзем китапны бик иртә кулга алдым. Аның нәрсә икәнен, бала тормышында, кеше гомерендә нинди мөһим роль уйнаганын үземнең тормыш-яшәеш тәҗрибәмнән беләм. Сүзне озайтып тормыйча, күңелдә калган иң тәүге тәэсирләрем, гомумән, китап белән бәйле иң беренче күңел хатирәләрем белән уртаклашмакчы булам.
-
Кичер мине, әти!
Татар әдәбиятында хикәя жанры XIX йөзнең икенче яртысында формалаша. Хикәя оста кулдан ясалган картинаны хәтерләтә. Хикәя язучыны еш кына кылкаләм остасы белән дә чагыштыралар, чөнки алар чыннан да сүзләрдән картина ясыйлар күк.
-
Татар теле һәм әдәбиятыннан XII Халыкара олимпиада җиңүчеләре билгеле
Быел олимпиада Россиянең 28 төбәгеннән 500 дән артык укучы һәм Казахстан, Төркия, Кыргызстан һәм Азәрбайҗан командаларын үзенә җыйды.
-
Зөлфия һәм Раил Шәмсуаровлар: «Гаилә ул – көч!»
Нәрсә ул гаилә? Җавап бик гади: сине кирәксенүче якын кешеләр. Уртак шатлык, уртак кайгы һәм, гомумән, тормыштагы мең дә бер төрле вак-төяк мәсьәләләрне бергәләп хәл итешүчеләр. Кирәкле минутта бер-берсенә терәк булырдай, җанга якын затлар. Журнал укучыларыбызны Казанда яшәүче Шәмсуаровлар гаиләсе белән якыннанрак таныштырырга булдык.
-
Бер гасырлык волейбол
Баксаң, бер матч вакытында волейболчылар кимендә 250 тапкыр сикерә, 750 метр араны йөгереп уза икән. Моның кадәр хәрәкәтне үзләре сизмидер дә, бәлки, әмма тәндәге һәр буынның күзгә күренеп ныгуын тәгаен беләләр, шуңа бу спортка мөкиббән дә алар. Волейболда тән җәрәхәте алу куркынычы да бермә-бер ким, күңел өчен азыкны да мулдан җыярга була. Бер гасырлык тарихы булган әлеге спорт төренең бәрәкәтле якларын барлыйбыз.
-
Күптелле Россия
10–11 апрельдә Казанда Татарстан Республикасында «Күптелле Россия: мәдәниятләр диалогы аша сыйфатлы белем бирүгә» халыкара форумы уза. Анда Россиянең фәнни оешмалары вәкилләре, Россия мәктәпләре һәм югары уку йортлары җитәкчеләре һәм педагогик хезмәткәрләре, якын чит илләрдән килгән вәкилләр катнаша.
-
Мөхетдин Корбангалиев. Татар телен укытуның яңача куелышы
1917–1941 елларда татар мәктәпләрендә татар телен һәм әдәбиятын укытуның яңача куелышын, татар телен гамәлгә кую мәсьәләләрен күз уңында тотарга кирәк. Татар теленең фәнни эшләнеше һәм аны дәүләт дәрәҗәсендә куллану – татар зыялыларын күптәннән борчыган төп мәсьәләләрнең берсе. 1917 елгы Февраль революциясеннән соң бу юнәлештә беренче адымнар да ясала.
-
«Мәгариф самавыры» Азнакайга китте
Бүген редакциябездә «Мәгариф» һәм «Гаилә һәм мәктәп» журналларына язылучылар арасында уйнатылган «Мәгариф» самавыры» акциясендә һәм инде күптән көтелгән «Мәктәп бәйрәмнәре» сценарийлар бәйгесендә җиңүчеләрне котладык.
-
«Ел укытучысы – 2025». Мәгарифтә яңа йолдызлар
Казанда «Ел укытучысы – 2025» Бөтенроссия бәйгесенең республика этабын йомгаклау тантанасы узды. Укытучыларның абруен күтәрүгә исәп тоткан әлеге бәйге Россия күләмендә 1992 елдан башлап уздырыла, бездә – 33 нче тапкыр.
-
Гөлинә Саттарова: «30 ел буе телебез сагында без»
1976 елда нигез салынган Осиново мәктәбе быел үзенең гимназия буларак эшли башлавының 30 еллыгын билгеләп үтә. Мәшһүр җитәкче, РСФСРның атказанган авыл хуҗалыгы эшлеклесе Сәяс Кыям улы Гыйматдинов исемендәге белем йорты бәйрәмне, кем әйтмешли, капиталь ремонттан соң баштанаяк яңарып һәм шул ук вакытта электән үк үзенә генә хас эчке җылылыгын саклаган хәлдә каршылый.
ТӘКЪДИМ ИТӘБЕЗ
